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数字媒体艺术专业下“交互界面设计”课程的设计研究
「数字媒体艺术专业为新媒体时代,具有前沿性、综合性的发展专业,隶属设计学、计算机科学与技术、戏剧与影视学等交叉学科,是艺术、技术与文化形态的综合体现。本文以数字媒体艺术专业为着眼点,着重进行笔者所担任的该专业主干课程《交互界面设计》课程的设计研究与特点探析,以更好地推动数字媒体艺术专业下该主干课程的发展与厘革。(2020-9-24)」
关键词:数字媒体艺术 交互界面发展 交互界面课程设计
  一、20世纪80年代后的人机交互与界面设计
  20世纪80年代后,随着人机交互(Human—Computer
  Interaction,简称HCI)技术与理念的延伸而发展。人机交互主要便指,以用户与系统作为交互对象,进行的一项研究。人机交互从架构层次划分,包含人机交互技术、人机界面和用户体验设计三个部分,而在这其中,用户便是通过交互界面达到与系统的沟通和连接。“交互界面”既可以是实体的设备,如人们熟知的鼠标、键盘、遥控器等,也可以专指计算机系统。在数字媒体艺术专业下,“人机交互界面”设计课程主要讲授两大部分,一是计算机系统内各类平台,如移动互联网平台、网页平台等各类产品交互界面设计的普遍规律。同时,随着人机交互的智能化发展,头戴显示交互、语音交互、手势识别交互等更多的体验型交互也将成为用户的交互常态存在,并快速发展。本课程第二部分便是进行虚拟现实类作品交互界面的讲授,以让学生进一步了解和掌握交互界面设计的前沿形态与方法。
  二、交互界面的发展阶段
  1.交互界面定义
  在百度百科中,将交互界面1定义为“人和计算机进行信息交换的通道,用户通过交互界面向计算机输入信息、进行操作,计算机则通过交互界面向用户提供信息,以供阅读、分析和判断”。 在进行“交互界面设计”课程的框架范围设计时,主要指约翰·冯·诺依曼2发明计算机以来,在数字媒体艺术专业的范畴下,随着数字技术与设计艺术的不断发展,以计算机设备为基本呈现载体或者运算基础的不同类型作品的数字交互界面设计。
  2.交互界面的发展阶段
  在进行“交互界面设计”的课程设计时,首先要对交互界面的
  发展阶段进行探析,从而更明确地厘清产品或者作品界面与作品本身,包括与受众对象之间的关系。以计算机系统下的交互界面作为着眼点,交互界面的发展阶段大体可以分为三个阶段。
  第一阶段为命令语言交互界面阶段。磁盘操作系统,简称为DOS(Disk Operation System系统,在20世纪80年代初期至90年代中期近15年的时间中,此盘操作系统在台式计算机市场中占有重要地位。通过语言操作展示界面,使得用户进行交互操作,是DOS系统的一项重要功能。在近15年间中,DOS系统被誉为架起用户与机器之间的桥梁,其通过进行磁盘各项工作的管理,并通过命令语言呈现出以黑白文字为主的界面,成为用户与计算机设备进行交互的中枢。是在计算机设备广泛发展之初,最为普及的用户界面之一。
  第二阶段为图形用户界面,也是本门课程最为的讲授主体。图形用户界面(Graphical User Interface),简称GUI,主要指以图形方式显示的用户界面。其主要为用户与计算机的中间显示界面,用户通过鼠标、键盘等最为常见的操作方式以进行相关输入,达到自身与设备之间的勾连。图形用户界面更为直观,便于用户操作,同时也是由于图形用户界面的发展,使得用户界面与设计学科进行了更多的结合,包括其不断分支出的图形用户界面类型与用户界面产品,更在视觉方面展现了其特有优势。
  同时,随时交互设计思维与交互技术的不断发展,交互界面的
  方式不仅仅限于文字,音频、视频、动画和影像等多种交互方式应运而生,给予用户提供了更为丰富的交互可能。当用户在使用移动端设备时,可能有最初的点击、选择文字,发展为通过音频的形式率先实现交互,更为扩大了用户的信息获取渠道,使得用户的交互形式更为充分。
  第三阶段为多智能交互界面。随着计算机技术特别是虚拟现实
  技术的不断发展,硬件设备的快速更迭,以及交互界面形式的不断丰富。以手势识别、语音识别、人脑识别等更为智能化、更为个性化的交互界面出现,并快速发展。用户可以在更为自然的虚拟环境中,进行更为人性化的主动交互,对于交互界面的发展起到了重要的推动作用,也是当前和未来数字交互界面的发展趋势。当前,智能交互设备发展快速,种类繁多,在本文中便不一一列举。
  三、《交互界面课程》的模块化设计
  笔者在进行《交互界面课程》的设计时,依托于数字媒体艺术的专业范畴,针对数字媒体艺术专业二年级学生,从数字交互界面的基本概念、设计体系、设计方法和实践应用出发,通过数字交互界面设计的模块划分、实现路径、图标设计以及交互产品实操的讲授,以让学生掌握交互界面设计的普遍制作规律,具备进行不同平台的原型架构能力和视觉设计能力,具备基本完整的交互界面设计能力。
  1.信息调研与用户模型的确立
  艾伦·库伯曾谈到“交互界面设计不仅仅需要关注设计的形态,更需要关注设计的行为”3。基于交互界面设计的交互设计流程,首先为信息调研。即以产品为核心,通过讨论法、调研法、焦点小组、头脑风暴法、故事绘画方法等等,进行用户和产品的相关信息采集,将定性和定量研究相结合,特别是对于核心用户的研究。既包括对于用户的产品情感、产品使用行为、产品应用态度等相关定性的分析。也包括对于产品整体周期性的定量、定性分析。同时在信息调研中加入竞品分析,寻到具有代表性的产品,并对比之间的优势、劣势,从而找到产品的突破口,最终确定并制作出用户模型
  2.低保真原型架构与可视化原型框架图的确立
  在信息调研形成了初步方案之后,开始进行产品的原型架构。产品的原型架构一般分为低保真原型和高保真原型。原型在产品设计中,主要指产品脉络的可视化框架架构。通过原型的架构,可以在产品架构之初,便通过较为准群,并可视化的原型设计进行确认,不仅仅为后续的交互开发、视觉设计建立了夯实基础,更可以有效地提升产品各个环节的沟通和信息传递效率。低保真原型是将架构草图、架构线路图规范化的架构效果图。
  3.高保真原型交互方案的制作
  而高保真原型是在低保真原型的基础之上,通过AXURE等软件加入产品最终的交互效果。高保真原型设计可谓已是产品的DEMO展现,所有的交互效果都应基本在高保真原型交互制作时得以展现,以形成产品的可视化、可交互样本,是产品最终能否为用户满意的直接体现与保证,也使得后续开发和设计更为准确和易懂。
  4.可视化界面方案的制作
  当低保真、高保真原相继确认之后,从交互界面设计,即UI(User Interface)設计师的角度出发,便进入到了产品的可视化设计流程之中。通过风格类型的确立,开始进行各类别界面的具体美术风格制作,以及图标的规范化设计等,最终使得界面以设计者和用户均认可的审美标准进行呈现。
  同时,在界面的可视化风格确立与具体制作时,图标设计工作也要同时开展。图标作为连接用户与界面的交互桥梁,对于用户和设计者来说都有着极为重要的作用,用户通过图标进行具体界面层级的交互。图标设计有着相对严谨的制作规律,在其规律范围内,需要设计师根据产品的用户模型、低保真框架、高保真交互和具体的美术风格进行图标的视觉化设计,以在突出交互效果的同时,更好地与产品的美术风格相统一。
  5.评估与优化
  最终,通过以上步骤,形成产品的完整雏形,经过评估进一步对其质量进行把控和改进,也是促进产品作品不断进行更迭和优化的重要保障。
  6.虚拟现实作品的交互界面设计
  同时,本课程针对当前数字媒体艺术专业下,虚拟现实类别的作品创作趋势,进行虚拟现实作品界面设计特点、界面设计趋势、界面设计原则的讲授。在该类作品的交互界面设计时,需要遵照虚拟现实空间搭建、影像呈现与用户交互体验的设计逻辑进行设计。并进一步详述创作空间与用户的关系、空间与界面的关系,以带领学生进行虚拟现实界面设计流程和呈现形式的设计与创作,以让学生切实掌握虚拟现实类作品的创作方法,进一步其提升交互设计思维与交互设计能力。(图为某学生本课程的虚拟现实类作品部分交互界面效果图)
(明梨)
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